正是炎热的六七月天，学堂的窗户、门都是大开的，倒也一点不影响沈玉瑾听课学习，学新字时，大不了站在窗前，往里面看就是了。
孟小夫子看她如此好学，心里很是欣赏，什么也没说，只是授课的声音，有意提高了点。
启蒙班每天教的几个字，对沈玉瑾来说，实在是太简单了，几分钟就记住了，只是没有纸笔，不能练习写字，让她大伤脑筋，每天回到院子，只能用树枝在地上写。
第三天，学堂中间休息时，她看到有学童将写坏的毛笔和写错字的纸，丢到墙角的垃圾篓里，心里不由一动。
下学后，她故意等到大家都走了，叫杏儿打掩护，把纸篓里的笔和纸捡出来，再将纸一张张在地上抚平，卷好，高兴的拿回去。从这天起，她终于可以用毛笔和纸来练字了，没有墨汁，她沾着清水写。
为了能有更多的纸练字，她后来一直都捡这种纸回去练字用。
第五天，不知魏姨娘如何说动了沈老爷，沈玉瑾下学回来，徐姨娘激动万分的跟她说：“老爷让人传话，明早带着你和玉婧一起去行拜师礼，书箱、启蒙书和笔墨纸砚都送来了。”
沈玉瑾心里终于松了口气。
送来的书箱、书和笔墨砚台，虽然都是旧的，大概是前面三个姐姐用过的，但这已经很好了，她不用为笔墨砚台发愁了。
次日，在学堂门前，沈玉瑾第一次见到了穿着漂亮的湖蓝色小夏裙的沈玉婧。
她规规矩矩的对玉婧行完礼，笑着说“六姐姐好！”
沈玉婧蔑视的打量了她两眼，不屑地说：“你就是那小傻子？离我远点儿，在学堂里不许跟人说你是我妹妹。”
杏儿很生气，刚想开口说她，沈玉瑾赶紧拉着她向一旁走了五六步。
她一点都不生气，她一个二十多岁的人，怎能跟六岁的小娃娃计较？离远点就离远点呗，好歹也是借了她的光，自己才能正式到学堂读书的。
当天拜完师，沈玉瑾和沈玉婧正式在学堂里做起了学童。
沈玉瑾知道得到这个上学的机会不易，因此学习非常认真。
由于她和玉婧入学晚，启蒙班已经学完了《四字歌》里的字，如今正在讲《千字文》。
沈玉瑾每天不仅要学会背会当天的《千字文》，还向夫子或学兄们，请教前面她没学到的《四字歌》里的字。
她每天都坚持学四句，十六个字，不到一个月，就把前面的所有课程都补上了。
回到家里，她也是一头钻进屋里，埋头苦练毛笔字。生生把胳膊都练肿了。
两个月后，沈玉瑾就成了书院启蒙班，认字，背书最好的学生之一。
孟夫子和他爹孟老夫子对她的聪慧好学大加称赞。
老夫子私下甚至对她的便宜爹说：“玉瑾这孩子若是个男孩，假以时日，一定是个可造之材。”
沈仲卿听了颇感纳罕“明明以前就是个痴傻孩子，怎么现在就变成可造之材了？难不成是贵人语迟？大智若愚？怪哉！怪哉！”
回到府里，他立刻让夫人派丫鬟去落霞苑打听七小姐的情况，丫鬟回来说：“落霞苑的梁妈妈和桃子都说，七小姐每天五更起来背书，戌时还在熬夜练字，少有的好学勤奋，可聪明着呢。”
沈老爷想，这也许就是勤能补拙吧？也就撂过不管了。
在他心里，一个女孩子读书再行，也不能去考功名，还是无用。
沈玉瑾这般刻苦的勤学苦练，其实是有自己的打算的，一来，她一个前世二十几岁的大学生，不甘居于人下，确实想学好功课，练好字，尽快让自己的成绩名列前茅。
二来，她是想用埋头苦读的种种表现，将原身的智商，在沈府合理的给找回来。
她想让大家觉得，傻孩子的智商，是可以通过学习提高的，这样以后她有什么不同寻常的过人之处，也好有个解释，不会让人猜疑或太过吃惊。
毕竟，她不愿意一辈子被人当傻子对待。
启蒙班的教材，沈玉瑾在四个月后，已经学完背会了。
但她从不表现出来，只是悄悄的让杏儿去借沈家庶长子，她的便宜亲哥哥，沈云涛的书来看。
杏儿的哥哥长喜，是沈云涛的书童跟班，她有这个便利条件。
便宜哥哥大概也听说了她学习不错，虽然没怎么理过她，但也没拒绝过给她借书看。
沈玉瑾在学堂读书如鱼得水，她的聪慧好学时不时被夫子夸赞，学堂里的孩子也因她性格开朗活泼，对谁都和善有礼，不叫哥哥不开口，大家都喜欢和她说话，跟她一起玩、
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